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今年4月底，随着自治区300余名道德与法治、语文、历史学科“示范性种子教师”赴杭州跟岗学习的结束，历时近三年的自治区“示范性种子教师”培训项目圆满结束。 2020年12月，为充分发挥骨干教师的引领示范作用，全面提升民族语言授课学校教学水平，自治区教育厅从全区近5000名原民族语言授课学校教师中遴选了300余名种子教师，开展“示范性种子教师”培训。自治区教研室联合人民教育出版社、中国教师研修网等部门的专家，精心制定了培训实施方案，确保培训实效。 两年来，通过开展寒暑假线下集中专业课程授课、线上不定期多样态专题研修，再加上跟岗学习、实践操作、交流研讨等高水平、多维度、全方位的培训，以及为学员免费提供全部课程板块的纸质资料和线上培训资源等，项目有针对性地指导和帮助种子教师更好地理解、使用国家统编教材。同时，培训坚持“做中学、学中做”，教师在培训学习的基础上积极参与自治区集体备课展示、课程资源建设、教辅材料选编等工作，让受训教师“当主角”“挑大梁”。自治区教研室还组织种子教师开展教学专项课题申报立项工作，据不完全统计，两年来，共有88项课题被立项，绝大多数种子教师参与，并带动近1600名教师加入课题团队。 “两年多的培训，让来自全区12个盟市的300余名种子教师进一步统一思想行动、提高政治站位，明确了新课程改革的理念与指向，专业素养与教育教学能力发生了质的飞跃。目前这批教师已成为学校教学骨干力量，在全区发挥着示范引领作用。”自治区教研室副主任赵斌欣慰地说。 “通过在先进地区跟岗培训，我更加拓宽了眼界，增长了教学本领，进一步提升了思维广度。”在参加完今年4月赴杭州两所中学的跟岗培训后，通辽市奈曼旗教研室谢海荣分享了自己的所学所获。 通辽市奈曼旗八仙筒蒙古族学校教师铁龙说：“作为一名年轻教师，通过培训，我对国家统编教材的理解和把握不断提升，教学理念和方法得到更新。今后，我将不断学习，把科研和教学结合起来，做一个学习型、探索型的教师，切实发挥种子教师的示范带动作用。” 锡林郭勒盟东乌旗蒙古族中学教师包梅花说：“种子教师培训让我站在了一个崭新的平台上审视自己的教学，让我对今后的教学工作有了明确的方向。我要当好种子教师党的民族理论政策的宣传员、国家统编教材使用的培训员、课程改革推进的指导员、引领广大教师成长的服务员4个角色，跟同事们共同成长进步。” 据介绍，今年年底前，自治区教研室还将开展种子教师终期培训考核，进一步巩固培训成效。同时，将不间断进行国家统编教材入校调研培训，指导学校加强教研组、备课组建设，及时帮助教师解决教学实践中遇到的问题，提出优化和改进教学实践的合理化建议，不断提升教师教育教学能力，为国家统编教材的使用提供强有力的基础保障。 |
