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“孩子，你知不知道老师多想你”
——边疆小学老师段树芹跋山涉水寻找失联学生的故事 由于新冠肺炎疫情影响，学校推迟开学。5月6日学校开学复课时，段树芹发现小君没来报到。她马上与小君的姑父、村干部和邻居联系，但都没有小君的消息。天色渐晚，段树芹将情况及时反馈给校领导。5月7日，段树芹马上与中心小学校长李勒堵、教务主任彭赞念、同事瞿彩连一起到小君所在的新山村委会毛汉村小组寻找小君，找了一天没有找到。“我心急如焚，只能在心里期待，小君啊，你一定要没事！”段树芹说。 5月8日早8时，新山村党总支书记张勒腊在村里微信群询问得知，村里的计生宣传员上山做农活时曾在山里见到过小君及其父亲。得知有孩子的消息后，段树芹、李勒堵和乡中心学校校长寸待刚、支部书记彭老二随即赶往山里寻找小君。在乡村公路上驱车颠簸半个多小时后到达村民已搬迁的毛汉老寨，大家下车走小路上山，在两名村民的引导下，在遍布荆棘的丛林里摸索，在陡峭的山坡攀缘，段树芹一路走一路喊：“小君！小君！你在哪儿？老师找你！”爬了两个多小时山路，一行人来到半山腰一片树林里时，突然看到不远处有个人影，段树芹大喊小君的名字，只见小君从山坡上冲下来，段树芹激动地冲上前去，一把搂住了小君，师生俩紧紧拥抱在一起，失声痛哭。 “小君，你为什么不来学校？你在山上吃什么？你知不知道段老师多么担心你？你想段老师吗？你怎么不来找段老师？你知不知道你瘦了？你瘦了很多啊！”段树芹连声询问，哽咽不已，句句饱含对小君的担心和关爱。小君满身尘土，头发又长又乱，边抹眼泪边回答老师。目睹师生重逢情景，在场的其他老师和村民无不落泪。 小君为什么会出现在渺无人烟的高山丛林里？原来，小君1岁多时，母亲便离家出走，父亲李自有受刺激导致患有间歇性精神疾病，前些年可以正常务农，可在2016年照顾小君的奶奶去世后，李自有的病情有所加重。今年因疫情影响，学校迟迟未开学，恰巧在小君开学前半个月，李自有带着小君到山上放牛，吃住都在山上铁皮窝棚里，父亲没有手机，不知道5月6日是学校开学的日子。老师和小君的姑父都没能通知到小君父子。 下山的路上，段树芹紧紧抓住小君的手。她掏出挎包里的两颗糖给小君吃，小君要让老师先吃，师生俩亲密如母子。平时段树芹身上经常装着两颗糖，下课时送给小君和其他家庭困难的学生。来到山下村里小君的姑父家，老师们让小君洗了澡，换了衣服，理了发，当天下午就将小君接回学校上课。 虽然从小失去母爱，父亲又有病，但小君一直很懂事，在父亲犯病带他到山里放牛的这半个月，小君心疼父亲，几乎包揽了每天的煮饭做菜。小君平时在班里学习成绩不错，擅长体育，特别喜欢踢足球，2019年在学校冬运会上，小君获得100米、200米和跳绳比赛项目年级第三名、仰卧起坐第一名的好成绩。 段树芹找到小君时师生相拥而泣的场景，被寸待刚掏出手机拍摄下来。寸待刚随后将视频在抖音发出后，这段视频感动了无数网友，许多网友纷纷为段树芹老师点赞。阿里巴巴“天天正能量”公益平台授予段树芹“天天正能量特别奖”，奖励1万元正能量奖金。段树芹感到很惊讶：“找学生是老师的本分，没想到网友会有这么高的评价。” “段老师是我们学校优秀的老师，优秀的班主任，深受当地群众的尊敬和学生的喜爱。”寸待刚说。段树芹自1995年7月从德宏州民族师范学校毕业后，在陇川县清平乡当小学老师25年，曾多次获得清平乡优秀教师、优秀辅导员、优秀班主任等称号。 “您为什么那么着急地上山找学生？又那么动感情？”记者问。 “因为我爱教书，我爱学生，我一直把我的学生视为我的孩子，视为我的亲人。尤其像小君这样特殊家庭的学生，需要给他们特别的关爱。”段树芹回答。学生们平时住校，每个周五放学后，段树芹都要在校门口送走班里的45名学生。每个周日傍晚，段树芹都在校门口迎接每个学生。学校规定班主任每年对每个学生家访一次，但段树芹每年对每个学生家访平均两三次，有的学生多达七八次。她对每个学生家庭情况了如指掌，与家长们都很熟。“小君的父亲平时很担心小君受伤害，那天我们在山上找到小君时，他父亲看到是我，就很放心地让小君随我下山了。”段树芹说。 据了解，2007年，因李自有家所在的村寨位于地质灾害隐患点，寨子整体搬迁，李自有家享受灾后重建政策，盖了70平方米的房屋。新山村驻村工作队驻村期间，还为李自有家购置了电视机、沙发、衣柜等物品。今年3月以来，李自有的病情加重，清平乡政府根据其家庭情况将其父子二人上报纳入农村低保保障A类对象，补助金5月开始发放。段树芹找学生小君的视频在网络传播后，一些爱心人士纷纷表示要帮助小君，当地一家企业负责人表示要资助小君直至其大学毕业。 “清平乡中心学校下辖中心小学等4所小学和两所幼儿园，没有一个学生辍学，也没有因为家庭贫困而上不起学的情况发生。”寸待刚十分肯定。据他介绍，为确保全乡没有一个适龄少年儿童辍学，学校把控辍保学纳入每月班主任量化工作管理当中，每位班主任都能主动、用心、认真地工作。学校还重点关注学困生，采用“一帮一，结对子”的方式，教师利用休息时间为学困生补课。“我们用温暖和鼓励留住学生，转化学困生的过程就是控辍保学的过程。”寸待刚说。 |
